¿Por qué elegir Harlem School?
01.Motivación
Las actividades están completamente actualizadas y se actualizarán en función de las novedades educativas que vayan surgiendo a lo largo de los años. Estas serán adaptadas a todas las necesidades educativas.
Además de esto ,nuestra actitud es conseguir la motvación del alumnado en todo momento,es decir, tratándolos de forma personal y teniendo en cuenta sus necesidades.
El profesor será un conductor de la clase y el que llevará a cabo el guión del día y de la evaluación, pero los protagonistas de nuestra educación es el alumnado.
02. Trabajo
No se puede aprender inglés o cualquier otra materia sin trabajo y esfuerzo. Los resultados dependen en gran medida del trabajo diario del estudiante.
Nuestra metodología servirá de poco si no conseguimos que el alumnado se esfuerce tanto dentro como fuera del aula.
En especial, nuestras clases serán mayormente prácticas para que puedan aprender durante las clases lectivas, llevando menor tarea a casa por parte de la academia.
Durante todo el curso y sobre todo al principio hay que ser muy exigentes y no permitir que los estudiantes (todos los niveles) no traigan el trabajo realizado o lo traigan con una baja puntuación.
03.Repetición
Un estudiante ha adquirido un conocimiento cuando es capaz de utilizarlo de una forma natural y fluida, para que esto ocurra, las estructuras y fórmulas tienen que haber sido repetidas las veces necesarias hasta que éstas hayan sido adquiridas.
El profesorado tiene que provocar en la clase la repetición, es decir, que si tardamos un mes en cubrir una unidad, estaremos ese mes entero provocando la repetición de la misma hasta que quede bien interiorizado.
04.Excelencia
La referencia principal para cualquier estudiante es el profesorado, incluyendo el nivel de perfección en la realización de cualquier ejercicio o actividad.
Nuestra función es conseguir que el estudiante aprenda el máximo en el mínimo tiempo posible y esto sólo se consigue con un profesor con nivel de exigencia alto.
Para nosotros es mucho más importante la calidad que la cantidad, es decir, es más eficaz realizar un ejercicio para obtener un 90% que dos con un 50% correcto.
05.Control del proceso y evaluación
Se dispondrá de una unidad de progreso donde se llevará un control exhaustivo por niveles, grupos y destrezas, que completará el profesorado y cuya revisión se realizará ante dirección de manera mensual.
El objetivo de dicha comprobación es saber si nuestros alumnos están cumpliendo con los objetivos requeridos para su curso.